Die Rolle der anleitenden Person unterscheidet sich deutlich von klassischen Unterrichtssituationen. Im Mittelpunkt steht nicht die Vermittlung von festgelegten Inhalten, sondern die Begleitung individueller Lernprozesse innerhalb der Spielwelt. Die Kinder werden dabei unterstützt, eigene Ideen zu entwickeln, Herausforderungen zu bewältigen und selbstständig Lösungen zu finden.
Zu Beginn schafft die anleitende Person einen verlässlichen Rahmen, der Orientierung und Sicherheit bietet. Dazu gehören klare Regeln, eine strukturierte Spielumgebung sowie eine Einführung in grundlegende Abläufe und Funktionen. Gleichzeitig wird bewusst darauf geachtet, den Kindern genügend Freiraum zu lassen, damit sie eigene Erfahrungen machen und sich aktiv einbringen können.
Im weiteren Verlauf verschiebt sich die Rolle zunehmend in Richtung Lernbegleitung. Die anleitende Person beobachtet, greift Impulse der Kinder auf und unterstützt bei Bedarf durch gezielte Fragen oder Anregungen. Anstatt Lösungen vorzugeben, werden Denkprozesse angestoßen und die Kinder dazu ermutigt, eigene Wege zu entwickeln. So entsteht ein Lernprozess, der von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung geprägt ist.
Ein wichtiger Bestandteil ist auch die Unterstützung bei technischen und inhaltlichen Herausforderungen. Gerade bei komplexeren Aufgaben, etwa beim Bauen größerer Projekte oder beim Umsetzen von Schaltungen, kann die anleitende Person Hilfestellung geben, ohne den Lösungsweg vorwegzunehmen. Ziel ist es, die Kinder schrittweise zu befähigen, Probleme eigenständig zu bewältigen. Darüber hinaus spielt die Begleitung sozialer Prozesse eine zentrale Rolle. Viele Aktivitäten im Projekt erfordern Zusammenarbeit, Absprachen und gegenseitige Unterstützung. Die anleitende Person unterstützt die Kinder dabei, miteinander zu kommunizieren, Konflikte konstruktiv zu lösen und gemeinsame Entscheidungen zu treffen.
Auch die Reflexion des eigenen Handelns wird gezielt angeregt. Die Kinder werden dazu eingeladen, über ihre Projekte, Entscheidungen und Erfahrungen nachzudenken. Fragen wie „Was hat gut funktioniert?“ oder „Was würdest du beim nächsten Mal anders machen?“ helfen dabei, Lernprozesse bewusst wahrzunehmen und weiterzuentwickeln. Insgesamt versteht sich die anleitende Person als Begleitung, Impulsgeber und Unterstützer. Sie schafft die Rahmenbedingungen für Lernen, ohne dieses vollständig zu steuern. Dadurch entsteht ein Lernumfeld, in dem Kinder eigenständig handeln, Verantwortung übernehmen und ihre Kompetenzen in einem geschützten Raum weiterentwickeln können.